DIVERSIDADE FUNCIONAL

INTRODUCIÓN

1. Lectura de texto para introdución ao tema.
2. Quen é Francesco Tonucci?

TAREFA / COMPOSICIÓN ESCRITA

A DIVERSIDADE FUNCIONAL: SEGREGACIÓN-INTEGRACIÓN 
(Lembrade os criterios de avaliación básicos: estruturación e coherencia da composición, integración dos recursos,
expresión gramatical correcta e orixinalidade no tratamento)

Discapacidade ou diversidade funcional?

Aclaración dos termos: 

• deficiencia
• discapacidade
• minusvalía

Tipos de diversidade funcional:

1. Física

• Esclerose múltiple
• Lesión medular
• Mal de Párkinson
• Espiña bífida
• Parálise cerebral
• Distonía muscular
• Acondroplasia

2. Visual
3. Auditiva
4. Intelectual ou física
Intelectual (dificultades cognitivas):

• Síndrome de Down
• Síndrome alcohólico fetal
• Síndrome X fráxil
• Síndrome Klinefetter

Psíquica (comunicación e interacción social):

• Esquizofrenia
• Trastorno bipolar

5. Multisensorial (xordocegueira)

• Síndrome de Usher
• É o Trastorno de Espectro Autista unha discapacidade?

6. Síndrome de Asperger
Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividadç

ACTIVIDADES

1. A Educación especial e a necesidade específica de apoio educativo

Encontro co Departamento de Orientación do noso centro educativo (Orientadora  e Profesora de Pedagoxía Terapéutica)

EDUCACIÓN ESPECIAL

Dirixida ao alumnado que presentaban déficit físicos, psíquicos ou sensoriais. Basada na clasificación do alumnado en
función do déficit e na súa adscrición ás modalidades de escolarización correspondentes. Por tanto, a súa consecuencia
foi a segregación.

ALUMNADO CON NECESIDADE ESPECÍFICA DE APOIO EDUCATIVO

Enténdese por alumnado con necesidade específica de apoio educativo aquel que requira, de forma temporal ou permanente,
apoios ou provisións educativas diferentes ás ordinarias por presentar necesidades educativas especiais, por dificultades específicas
de aprendizaxe, por altas capacidades intelectuais, por incorporarse tardiamente ao sistema educativo ou por condicións persoais ou d
e historia escolar.

2. Os dereitos das persoas con diversidade funcional
   Encontro co grupo Amipa de Rois.

EXPERIENCIA

Análise do espazo urbano dende unha perspectiva da diversidade funcional.

EXPERIENCIA VIRTUAL (a partir de xaneiro)

Charla-coloquio a tres bandas: 

O IMPACTO DA SITUACIÓN NA PANDEMIA NOS GRUPOS DE PERSOAS CON DIVERSIDADE FUNCIONAL

• persoal traballador do Centro de Día AMIPA
• familia de persoa usuaria
• persoa usuaria do centro. 

TAREFA FINAL

Elaboración dun vídeo: SON CAPAZ-SON INCAPAZ

Son capaz: cuxo protagonismo recaerá nas persoas usuarias do Centro.

Son incapaz: que terá como protagonistas o alumnado da materia de psicoloxía.